Comunicaciones: Experiencias docentes

Escape Room (Póster)

Objetivos

El aumento drástico del número de casos de intoxicaciones por drogas de recreación ha sacudido el planeta en los últimos 15 años, adquiriendo una nueva dimensión debido a la atrocidad de los delitos del Asalto Sexual Facilitado por Drogas y casos de Sumisión Química y Chemsex.

Creemos es imprescindible que los médicos de urgencias intra- y extrahospitalarias, conozcamos los signos y síntomas alarmantes de las sobredosis por las drogas más temidas por sus efectos devastadores, para mejorar su temprano reconocimiento, prevenir el daño neurotóxico severo y aumentar la posibilidad de supervivencia de los pacientes al proporcionarles un tratamiento temprano y correcto.

Queremos compartir la experiencia enriquecedora de nuestro taller presentado en WONCA Bratislava y enseñar como aprender jugando.

Descripción

Los participantes pueden abandonar el laberinto del Escape Room solo después de resolver dilemas de reconocimiento rápido de signos de alarma en pacientes intoxicados por substancias psicoactivas. 
- Los algoritmos de análisis de orientación diagnóstica inmediata basada ​​en los mecanismos fisiopatológicos
- La decisión del tratamiento farmacológico y control de las medidas no farmacológicas
- Coordinación del equipo sanitario y tareas de liderazgo
- Toma de las decisiones en las situaciones éticamente complejas
- Colaboraciones multidisciplinares, fuerzas del orden y rescate…
Tareas tiempo-dependientes se enseñan a través del juego, acción y el bombeo de adrenalina.

Conclusiones

Presentamos un modelo de “game-based learning” taller de desarrollo de habilidades en el contexto de un Medical Escape Room, con la oportunidad de ejercitar el pensamiento clínico y diagnóstico en escenarios de sobredosificación por estupefacientes más populares y problemáticas actualmente en Europa.

Aplicabilidad

Las nuevas estrategias de la OMS de programas de atención médica, prevención primaria y reducción del riesgo de trastornos por consumo de drogas requerirán de nosotros su conocimiento, tanto para el diagnóstico y tratamiento inmediato, como para acompañar al paciente en su recuperación.


Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333

Autores

Klusova Noguiná, Elena
SAMU061. Ibiza. Illes Balears
García-Gutiérrez Gómez, Rocío
SUMMA112. Madrid
Rey Seoane, Miriam
ICS. Acut Delta. Barcelona
Esteves Araújo Correia, Sara
CS de Teis. Vigo
Klusova Noguiná, Elena
SAMU061. Ibiza. Illes Balears
García-Gutiérrez Gómez, Rocío
SUMMA112. Madrid
Rey Seoane, Miriam
ICS. Acut Delta. Barcelona
Esteves Araújo Correia, Sara
CS de Teis. Vigo