Evaluar la efectividad de la escuela del cuidar comparando resultados antes y después de la implementación de la intervención en relación a la sobrecarga, calidad de vida, autoeficacia y el grado de apoyo social de los cuidadores. El diseño y la implementación de la intervención compleja Escuela del Cuidar puede ser efectiva para proporcionar apoyo a los cuidadores de persones con demencia.

Estudio de metodología mixta según la guía de la Medical Research Council sobre evaluación de intervenciones complejas. Fase 1: Modelización y operativización de la intervención (cualitativo), Fase 2: Estudio cuasi experimental pre i post intervención con medidas repetidas, Fase 3: evaluación del programa de intervención (cualitativo). Cualitativo: análisis del contenido temático interpretativo y triangulación entre cuatro investigadores. Cuantitativo: análisis antes y después de la intervención y a los 6 meses para muestras relacionadas.

La realización de un estudio de metodología mixta realizado desde la Atención primaria y con colaboración de la ciudadanía, permitirá el diseño de una intervención más cercana a la realidad de los sujetos de estudio. El diseño e implementación de la intervención compleja la Escuela del Cuidar para ser efectiva para el apoyo a los cuidadores de persones en demencia.

El proyecto ha estado aprobado por el Comité Ético de Investigación Clínica de la Fundación Institut Universitari per a la Recerca a l’Atenció Primària de Salut Jordi Gol i Gurina (IDIAPJGol) (código P18/072). Participaran en el estudio los participantes que hayan aceptado participar i y firmen la hoja del consentimiento informado. Los participantes de los grupos de discusión firmaran la autorización para poder gravar las sesiones.

Externa 

El proyecto ha estado aprobado por el Comité Ético de Investigación Clínica de la Fundación Institut Universitari per a la Recerca a l’Atenció Primària de Salut Jordi Gol i Gurina (IDIAPJGol) (código P18/072).