Las relaciones que se producen en el ámbito educativo influyen en el desarrollo de las personas. La paralización y cambios organizativos de los centros durante la pandemia ha afectado la población más joven. El objetivo fue organizar talleres participativos por parte de representantes del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria para incrementar los conocimientos que poseen en relación con la Covid-19 y reflexionar sobre la repercusión de la pandemia en las distintas esferas (social, familiar y educativa).

Se impartieron 28 talleres presenciales por parte de enfermeras de atención primaria basados en el aprendizaje significativo y dirigidos a los distintos delegados/as de clase, con la finalidad de reforzar la formación entre iguales. En una primera fase los talleres se centraron en ofrecer información (modo de transmisión, medidas higiénico-sanitarias, efectos del contagio, etc.). Se seleccionaron un total de 10 centros educativos y se realizó en el mes de noviembre de 2020. En una segunda fase llevada a cabo entre abril y mayo de 2021 se seleccionaron un total de 18 centros (los mismos 10 centros más 8 nuevos). En esta fase, se usó un cuestionario ad-hoc previo a la sesión y la actividad se centró en las emociones del alumnado durante la pandemia y la afectación de esta en las diversas esferas. Cerca de un 52% indicó que la pandemia ha perjudicado sus relaciones sociales y un 89% ha cambiado sus costumbres habituales. El 95% del alumnado valoró positivamente la formación en los institutos. Y en torno al 94% cree en la vacunación como herramienta para solucionar esta crisis sanitaria.

La participación del alumnado es fundamental para conseguir mayores niveles de efectividad de cualquier actividad.

La experiencia es escalable a otros centros para implicar al alumnado y formar agentes de salud entre iguales, reforzando aspectos clave para conseguir espacios educativos libres de coronavirus.